为啥学生反复提醒，孩子就是不改？“粉红色大象”在作怪

居然知道父母亲任由一边吃饭一边玩意，父母亲就是听不见。

居然一便警醒父母亲写作业要坐直，一扭头父母亲又趴下了。

你让父母亲眼看玩意具，他置若罔闻。

你让他绝会挑食，他还是这吃肉，那吃肉。

学童们反驳很----“为啥我天一警醒，父母亲还是一便过错？这是在干脆气我吗？”

我们搞清楚父母亲的行径之前，劝您先和我动手一个实验。

现在，劝您闭上眼睛。要注意！您绝会去一心一只红色的水牛、千万绝会一心一只红色的水牛、一定绝会一心一只红色的水牛。

5分钟最后，知道我你的脑海里一心的是什么？

其实多年来有两头红色的水牛显现出来在你的脑海里？

这就是焦虑学上都曾的“粉色水牛”不稳定性。

加利福尼亚大学第二语言系教授乔治•莱考夫，在课后上知道的学生，“劝你绝会一心红色的水牛！”“劝你千万绝会一心红色的水牛！”“拜托你绝会便一心那红色的水牛了！”

然而，的学生们发现，老师越好是这样话说，自己越好是不由自主地去一心那只红色的水牛。

越好不想你一心什么， 你的大脑就时会越好一心什么。所以，当你一便警醒父母亲“任由！”“不行！”“不可以！”的时候，父母亲就时会倍受控制地去一心、去动手你不想他动手的事情。

父母亲在一便警醒父母亲的时候，往往带着解释和指责的字词，我们急剧警醒父母亲，“你动手得不好”“你动手的这个是严重错误的”。

于是，父母亲的大脑里，就在急剧单调这些负面的概要，甚至不由自主地去单调这些严重错误的行径和动作。

父母亲帮忙故又称碗，爷爷马上话说：“你故又称不稳，别把碗打了。”父母亲一心“是的，我时会打碎碗”甚至时会辈出打碎碗的画面；

父母亲挑食，爷爷批评他时，父母亲就时会一心“是的，这个我也不喜欢吃，那个我也不喜欢吃，我就是一个挑食的父母亲”。

焦虑学上有个“贴有附加”不稳定性，当一个人被贴有上一种附加后，他时会动手出自我印象管理，使自己的行径与所贴有附加的概要值得注意。

其实就是“红色的水牛”在恶。“红色的水牛”一遍又一遍出现在父母亲的脑海里，越好发模糊不清，越好发深刻，最终内化成父母亲思一心的一部分，成为了父母亲的本性。

父母亲越好发糟，学童越好发----。

“红色的水牛”可以过渡到负面不稳定性，也可以作用正面的制约，如果一心让父母亲或许有所改变，聪明的学童可以这样动手。

香港男孩叶为礽许国13岁就成为了世界上最小的CEO。她研发的第二语言自学APP，在创业对抗赛里摘下了冠军。

叶为礽许国话说，她最敬佩的是父母亲的反对和厌恶。而爷爷也答复“父母亲要多鼓励父母亲，什么都让她去动手，放手让她去动手。”

焦虑学家话说，父母亲对成年人的需求量无非是被无疑、被承认，应有和积极答复。

父母亲蜕变的正要，父母亲的接纳和鼓励，就是一只充满意念的“

红色的水牛”，它是父母亲蜕变最脆弱的力量，让父母亲越好发自信，越好发不屈不挠。

我们也许批评父母亲这也动手不好，那也动手不对，但是从来未一心过，我们到底教过父母亲某种程度怎么动手？

当你教养怒吼，“你怎么把小房间整天这么内乱？”你希望的是父母亲能将小房间打扫干净，但是父母亲的心里只时会一心“怎么办，怎么办？怎么办？”展示出出来的就是让你气愤的样子：麻木，惊恐，甚至无动于衷。

接踵而来这种情况，学童某种程度话说“小房间这么内乱，我们一起打扫吧！”然后明确地知道父母亲某种程度如何眼看玩意具，如何给玩意具分类，如何扫地擦柜子等等。

只有父母亲明白了我某种程度动手什么，某种程度怎么动手最后，以后父母亲便发送到解释器，父母亲才不时会不知所措，而是愉快地不能接受并地面部队起来。

教育父母亲，我们不能一刀切地认为都是父母亲的问题，将父母亲的无反应，不地面部队当动手是他们的唆使和反叛的展示出。

而是要从内部一心到原因，挖出因由，其实去认识父母亲，阐释父母亲；换个分析方法，换个相反，用更符合父母亲焦虑蜕变的分析方法，才能正确地引导父母亲，教育父母亲。