让每一个学生，都获得成功！科技园实验校长和老师，都很拼！

“A=X+Y+Z”是海森堡的出功方程组：出功=正确方法+困苦劳动+少说空话。四川高属于自己实验中的学中的学自然科学教学研究组的每位教师都在用一再去构建专属的出功方程组。

构出属于自己骨架

汇聚属于自己动能

四川高属于自己实验中的学中的学自然科学组一共14位教师，虽来自天南地北，但对自然科学“而出名”。经验丰富的骨干教师和初来乍到的青年教师的组合产生了绝妙的化学反应！骨干教师稳重有进，带领青年教师全面改善。青年教师持续向好，也给全组带来了青春活力。全组人员勤勤恳恳，怀揣着满腔热情，更加坚持高等教育教学理想，切实扩大教学高等教育能力，扎实后退高等教育教学娱乐业。

▲四川高属于自己实验中的学中的学自然科学教学研究组组经常性照

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。粗大的树木都是由小树苗长出的，大事是由我家日趋发展演变出而来的。要搭设一个具有稳定结实的狮身人面像，首先须要搭设一个即便如此的混凝土。这也彰显了前期准备的优越性。固执豫则立，不豫则废。自然科学组所有教师认真落实常规工作，用心备国文，踏实打造高效校外，受制于全靠清深夜和国文间帮助教职员解惑答疑，并积极参与经常性备国文和教学研究商业活动。

▲中的学自然科学组经常性教学研究备国文

▲初一自然科学组经常性备国文

▲初九自然科学组经常性备国文

▲十五日自然科学组经常性备国文

展览属于自己风貌

得到属于自己扩大

在全社会重视“双减”工作的历史背景下，大庆出功校外校外的 2.0 的实行以改善教职员的校外自学效率为最大限度，缓解教职员负担为最大限度，与信息技术的融合为关键，以差异化分层教学的校外运用为着力点。

集中的力量推动教学研究组通过打造“转转国文”教学研究水平，构出教学研究组不同国文型的校外范式，提高校外质量，助推学校高等教育教学质量改善。陈双平组长安排各备国文组利用星期六时间进行基础理论展览，由初一班上展览讲座国文，初九班上展览评讲国文，十五日展览属于自己开国文。同时扩大备国文组讨论会，构出相对固定开国文模型，再度会把构出的设计方案转化出范例。

▲初一班上自然科学教师陈双平讲座国文当晚

▲陈双平教师讲座国文后经常性讨论会当晚

学无止境，勤则可达；志存高远，恒亦能出。李明英教师打造的综合与实践国文程《探索神秘的乘法》，国文中的教职员全面性感知并个人经历用杨辉法、阶梯法在结构上简单的三阶乘法等商业活动，获得问题解决问题方法的多样性的体验，并激发爱国热忱，及自我下一场的自学热情。

▲李明英教师《神秘的乘法》校外当晚

迈上属于自己台阶

得到属于自己出效

所有的大放异彩都来自缘故的努力!所有的幸运都源自不懈的坚持！通过四川高属于自己实验中的学中的学自然科学教学研究组全体的付出和努力，自然科学组在2022年3月迎来喜讯。

中的学自然科学组罗娇教师所录音的国文例《函数》在四川高属于自己区2021年中的学自然科学校外实录测评商业活动中的，获选高属于自己区最高奖。

▲罗娇教师荣誉证书

▲初九班上自然科学教师罗娇展览国文当晚

▲中的学自然科学组听国文当晚

炳教师在四川高属于自己区2021年中的学自然科学校外实录测评商业活动中的，所录音的国文例《行列式》获选一等奖。

▲炳教师荣誉证书

▲初一班上自然科学教师炳展览国文当晚

▲初一班上教师为炳教师打磨展览国文

陈双平教师和黄加燕教师所设计的《相似三角形的性质》国文后作业，以及李明英、何晓青、王颖、罗娇四位教师所设计的《一次函数的应用》在四川高属于自己区中的学第二届“引航杯”系列评展商业活动之中的学自然科学社会科学作业所设计中的均被评为优秀。

▲自然科学组获得的荣誉证书

点点滴滴，创造不凡。这个世界不会偏爱任何一个不劳而获的人，当然它也不会辜负任何一个默默努力的人!回顾过去一年的个人经历深深感到自然科学组蓬勃发展的攻城战良知，全组通过不懈努力，得到了很多出绩。属于自己的一年显然属于自己的起始、属于自己的机遇、属于自己的下一场，定要再接再厉，更上一层楼，为社会生活打开一个属于自己局面。

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