关于劳动教育北京交通大学建设的几点思考

校至少配备一名劳动力高等教育专任小学教师，小学教师要认识劳动力高等教育对自已转型和国家富强的最重要含意及经济效益，深刻理解劳动力高等教育在新时代的丰富多彩内涵；借助各行各业的学生家长的职业占优，聘请他们作为劳动力高等教育指导小学教师，探索建立联系劳动力高等教育小学教师特聘常态化机制，聘请当地职业院校专业小学教师、就其产业专业知识等出任指导小学教师。还要帮助小学教师通过主持和策划各级关于劳动力高等教育的方法论，深入数据分析劳动力高等教育推行当中的自然资源技术开发、主题设计者、高等教育评论等，应提升小学教师解决难题的控制能力；还要帮助小学教师通过主持和策划各级关于劳动力高等教育的方法论，深入数据分析劳动力高等教育推行当中的自然资源技术开发、主题设计者、高等教育评论等，应提升小学教师解决难题的控制能力。

强化研训提升小学教师专业水平。所学校对全体小学教师筹划劳动力高等教育培训，使小学教师对劳动力高等教育的含意、内涵、推行方式、自然资源技术开发等有相符本质，强化每个小学教师的劳动力特质和劳动力概念，提升推行劳动力高等教育的自觉性；组建专门从事的劳动力高等教育教研组，由劳动力高等教育专任小学教师和人文学科小学教师都由，筹划校本教研系列社区活动，通过课例数据分析、学术凡尔赛宫、读书都会等社区活动，共同策动劳动力高等教育文凭的设与推行，共同研讨劳动力高等教育推行步骤当中面临的难题和疑惑。教研部门可以组织筹划劳动力高等教育文凭设计者、小学教师说课展示、劳动力高等教育童话故事征集等社区活动，促进小学教师专业控制能力的转型。

完善小学教师录用上进机制。所学校应将劳动力高等教育小学教师上进机制纳入中庭设计者，将专任小学教师和兼职小学教师指导的学生劳动力高等教育的情况纳入每学期指导开支，明确和细化录用要求、录用办法并作为评优评先以及职称评定的最重要参见；帮助小学教师申报各类高等教育教学活动成果奖，大力表彰在劳动力高等教育当中名次优异的小学教师，组织劳动力高等教育经验交流和宣传社区活动，上进小学教师策划劳动力高等教育的主动性和积极性。

在高等院校设劳动力高等教育就其专业。为了确保安全劳动力高等教育的长远转型，所需在有条件的高等院校设劳动力高等教育就其专业，培育出资质的劳动力高等教育专业的学生，大学毕业后作为专任小学教师补充到劳动力高等教育小学教师队伍之当中。

（作者系当近现代高等教育科学数据分析数据分析院文凭教学活动数据分析所副数据分析员）

《当近现代小学教师报》2022年02月09日第6版本

作者：武平春

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