孩子情绪管理的策略——咸宁市香港教育局家长直播课第九期

5、特质日益钦佩

心理特质由指向本性的表面到指向内在

你们喜欢张老师吗？

学年：喜欢，因为老师那时候给与我一个大苹果。

学年：喜欢，因为张老师额头大大的，样子。

大班：她亲爱的我们，像奶奶一样照顾我们，还教我们学胆识 ……

二、不良影响孩童心理特质的因素所

1、生活环境污染

室内自由空间的举办活动自由空间、优美的环境污染布设、充满生机的生态、有序的人际关系可使孩童正处于轻松愉快的尽力心理情况下。

宽阔的举办活动自由空间，单调的刺激不够易显现出心理好斗或烦躁不安的成因。深受排外和被忽视型孩童不够易显现出孤独寂寞的感觉。

2、小游戏举办活动

小游戏使孩童单独从举办活动中所赢取无忧无虑，还可以满足孩童的许多并不需要，使孩童赢取无忧无虑。

在小游戏中所，孩童可不深受压抑自由的传达自己的愿望，这种主动感的满足是在其他任何举办活动中所只能赢取的。

孩童在小游戏中所可自由搬弄、配置单独感知和实验，蓬勃的求知欲可以在小游戏中所获取满足。

参与青少年举办活动是每个孩童的梦想要，小游戏可以使自嘲言，给孩童显现出巨大无忧无虑。

3、青少年的立场

青少年对孩童的立场是不良影响孩童心理特质肥胖症有成业发展的最主要因素所。

继父和老师立场温和---孩童愉快活波、尽力热情、凝聚力强。

继父和老师粗暴、懊恼、训斥多---孩童对一处本性依赖于主动官能和凝聚力，兼顾官能顶多。

(1)尽力的心理特质促进孩童的照护有成业发展

心理与人的照护肥胖症间有着密切的关系，他们间互相制约，互相不良影响。心理对肥胖症有并不大的不良影响，肥胖症又反过来不良影响人的心理。

(2)尽力的心理特质促进孩童的正常人有成业发展

尽力的心理特质是孩童有成业发展的催化剂。

心理对婴幼儿的正常人举办活动及其有成业发展起着激发、促进依赖官能，或抑制、延缓依赖官能。

如：在课堂上体现优秀的孩童，皆为特别收到老师褒奖和提倡的孩童。

孩童在与完全相同的人、本性的带入中所，逐渐过渡到了对完全相同人、完全相同本性的完全相同的心理立场。反复领略同一心理情况下，就则会过渡到不稳定的的心理特官能，而心理特官能正是个官能官能格结构的最主要交汇点。

如：获取继父倾听、阴部的小孩官能格活泼开朗，反之则孤僻胆怯。

如何依然孩童心理的肥胖症？

（一）使孩童特别正处于愉快的心理情况下

（二）不用给小孩所致过轻的舆论压力

（三）让孩童合适举办活动，与小伙伴交往

（四）必需孩童合适的宣泄

（五）让孩童学则会交往自己和他人