关于高考收费问题？

发布时间：2024年01月09日 12:47

关于高考收费问题？

现在面向的学历考试有两种途径:1.成考,2.自考.成考非常简单,相对于自考来说. 因为自考是宽进严出,而成考是严进宽出.所谓的宽进严出是指自考你交了钱就能进去上,但是每年都要考试,到最后如果你有一门没过的话肯定就不会拿到.而成考的严进宽出正好相反,从进校门开始,您就需要像类似高考的形式一样参加成考的考试.然后被大学录取.进入学校以后学习相应的专业文化课知识,最后是靠总学分的分数来获得相应专业的.相对于自考来说简单. 同为教育,有的人说自考含金量比成考含金量高,这种说法是不对的.因为人们只觉得自考需要考自己的努力才能拿到.必须要用比成考更多的努力.比较之下,自考比成考难就说自考含金量高. 同是教育.拿到的都是教育的.和应届的毕业生拿到的就是不一样.所以他们的含金量是一样的. 而且可以肯定的是,无论是自考还是成考,最后拿到的都是会被国家承认的.以后继续深造或者直接拿到社会上都没有问题. 所以,有个简单的途径能拿到,为什么还要选择困难的呢?

: 优雅地沉沦

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

我的工作单位是以“春季高考”为升学渠道的中职学校，对于中考招生和分流比较熟悉，下面说一下某些学校或教师在中考中的一下不合法规的做法及原因。一、因为“春季高考”（又称“高职高考”或“对口高职高考”）的政策每个省份不尽相同，而中考政策在每个地市也不尽相同，因此只能具体到某个代表性的地市或省份。二、声明一下，我所在的单位因为有“春季高考”的渠道，以及较高的本科升学率，生源非常稳定，质量也比较高，教师只需安心教学就可以，没有以“就业”为培养方向的某些学校的招生压力。三、为什么某些初中强制学生放弃中考？实际上，初中和小学属于义务教育阶段，本该具有“强制性、公益性、统一性”的特点和要求，并且学校还有“控辍保学”的责任。但是，这项强制性的惠民政策在执行中往往走偏了路，具体有以下几种情况：（一）缩减分母，“提高”升学率。个别学校认为中考是为升学准备的，已经不属于义务教育了，因此不必执行；更重要的是，个别学校为了提升升学率，故意阻挠成绩不好的学生中考，在他们眼里，只有升入普通高中才算是升学，甚至只有升入重点高中才算是升学，升入普通高中或重点高中的学生是“分子”，全体学生是“分母”，成绩不好的孩子做不了分子，但如果参加中考，就扩大了分母的数值。在分子不变的情况下，把这些分母去掉一部分，升学率自然就高了，学校声誉和教师声誉都有很大提升，何乐而不为？因此，为了一己私利，剥夺了孩子参加中考的权利。（二）招生背后的“利益交换”。我刚才提到过，我所在的中职学校因为有“春季高考”和比较高的本科录取率，生源非常稳定。家长让孩子报考我所在的学校，也是瞄准三年后考本科院校的目标。也有部分普通高中的学生学习了一年多之后，发现“夏季高考”的竞争过于激烈，自己考上本科院校的希望不大，于是转学到以参加“春季高考”为主的中职学校来，和职业学籍学生一起参加“春季高考”。但是，某些以“就业”为导向的中职学校在招生上遇到不少困难。首先初中毕业生年龄约15-16岁，进入以就业为主的中职学校（比如技校、就业型中专、职高等），毕业时（18岁左右）直接进入企业劳动，这不符合大多数家长为孩子设计的成长道路，至少大学毕业后（哪怕是专科院校）才工作；另外，“就业型”中职学校一般是开放式管理，管理上不如普通高中和高考型中职学校严格，十五六岁的孩子自律性也差一些，家长也怕“孩子学坏了”，不想让孩子去就业型中职学校。因此，就业型中职学校就陷入了“生源质量差→管理难度大→育人质量不高→学校吸引力不大→生源质量差”的恶性循环。为了学校的生存和发展，很多就业型中职学校不得不将“招生”作为重要任务，派出专门的招生队伍，去各个初中“做工作”，最直接的是送去一名学生给负责的教师一定的“回扣”。大多数教师本着为孩子未来负责的态度，客观理智地和家长、孩子沟通，为孩子选择合适的分流方向。毕竟，中考是选拔性考试，只有一部分学生可以升入普通高中参加夏季高考，其余的孩子只能选择其他道路（民办高中、高考型中职学校、就业型中职学校以及直接进入社会）。但是，极个别的教师在金钱利益的趋势下，违心地诱导或强制孩子去有回扣的学校，虽然这样的教师是少数，但是败坏了教师队伍的名声，带来很恶劣的影响，如果深究，已经涉嫌渎职罪和受贿罪。在这一点上我深有感触，在中考报志愿时，有的家长和孩子对志愿规则和所报学校的不了解，个别的班主任利用这种“信息不对等”，明示或暗示孩子报考他所指定的学校。因为我所在的学校对于“送孩子来校”的教师没有回扣，都是学生自由报名，因此，劝导孩子报考我所在学校“无利可图”，而外县区有几所就业型中职学校招生困难，许诺每送一名学生“奖励”教师500-800元。有一次，我一位朋友的孩子中考报志愿，朋友让我陪他去初中听老师讲报考流程。班主任在会上劝学生报考“指定学校”，还指定了十几位成绩不是太好的学生。有几位家长问能不能报某某学校（就是我所在的学校），班主任居然造谣说那所学校不能升本科，上完三年进企业干活，强烈“建议”不要报考。我听完后，又好气又好笑，我所在学校和这所初中仅有一墙之隔，情况都互相了解，本科（省内公办或民办）录取人数都破千了，还说不能考本科，这一千多升入本科的学生中，尽管都是省内的院校，而且没有名校（一本院校通常不招春考学生），但是也不乏青岛大学、山东科技大学、青岛科技大学、山东理工大学、青岛理工大学、烟台大学、临沂大学等质量不错的高校。班主任为了一己私利，昧着良心“做生意”；虽然就业型中职学校也培养出很多人才，也是初中毕业生的一条成才之路，但是至少让孩子有知情权和选择权。最后说明一点就是，高考型中职学校的升学率比较高，但也不是轻轻松松就考上本科院校的，管理模式、教学模式、学生的努力程度和普通高中是一样的，只是学习的科目不同罢了。照样是两周休息一次，照样是早自习5:30，晚自习到21:30，照样封闭式管理，照样高考誓师，照样争分夺秒，所付出的努力一点也不比夏季高考的学生少。

: 我渴望有你9

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

我们学校出现过考试被取消学位证，跳楼了。

: 下午五点阳光

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

先要弄明白什么叫考试，很多人从小就知道“考试”俩字。但是到底是什么意思呢！考试是一种严格的知识水平鉴定方法。通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。这是官方定义。按照个人理解，学校考试就是在规定的时间内尽可能地把你认为的答案写出来，目的就是认证一下你平日的知识量掌握如何，哪些知识点有问题。以便让阅卷老师发现哪些知识点需要下一步重点讲解，更重要的是让学生找到自己的知识短板，下一步多下功夫，查漏补缺，把知识面夯实。学生本身的职责就是学习，就是让你融会贯通一些知识，转化成自己的理解，将来去运用，做一个真正胸有成竹的人，而不是胸无点墨。不会就不会，这次考得不好，赶紧下功夫，以后不就考好了吗!学生犯这种低级错误不太好，赶紧找老师承认错误，有则改之，无则加勉。心底无私天地宽，考试头脑乱

: 折翼77天使

有什么比较好的厨师培训学校值得推荐？

第一，个人想学，以后从事这个职业。第二，闲着没事想要学着玩，要个证？就厨师学校而言学的都差不多，就算分配工作也是酒店，打合，实习工。不是主要技术工作岗位。选学校推荐（新东方）因为广告打的大，知名度高。先说第二点，厨师是技术类工种，和工作经验和操做熟练度有百分之百的关系，不是一张文凭能代替的，酒店选厨师是，熟人介绍，或口碑，或有过好的业绩，也要试菜，基本不看文凭。所以有这种想法的最好放弃。第一点，个人观点不去学校，自己找酒店去当学徒工，找师傅慢慢学。比学校好的多，假设都学三年。第一学校收费一年光学费花销超万元，我们算一万五千元每年（包生活费的话还要多大），共计45000元，这是花掉的，三年后进酒店，从学徒开始。自己开一开始从酒店学徒，每月发1500的生活费（现在大部分酒店都在招打杂的小工给开工资1500都是少的）每月花一千元抽烟给师傅和厨师长买点东西请领班和同事吃个饭，自己存五百（工资每年都会涨）三年剩18000元，三年后笨的的话也配菜了，大多数能炒几个简单的了，最重要的人脉关系都有了，不忙时炒有帮你把关的，调动工作有路子。以后的路好走。三年后对比，技术比读书的好，人脉比读书的多，工资比读书的高一倍，岗位比读书的好，有存款。（上几年班才能补上读书的花销）毕业的工资和学徒基本一样。学这个都是条件差的，谁不想在有限的时间多挣钱，技在你有技术后可以办的。自己想想吧！！

: HEYWHAT

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

首先有偏见很正常，就像富人对穷人有偏见，985和211学校的学生对双非本科生有偏见，本科生对专科生有偏见一样，有对比，就必定会有歧视和偏见，人们通常都会把目光投向美好的，优秀的事物或人。但是也不代表专科生完全就很差，专科生也有比本科生更努力的，只不过数量比较小，毕竟学风肯定达不到双一流大学的学风那么好，但是专科生除了学习其他方面的能力没有理由比同龄人弱，这是生来就平等的东西，基因大部分还是相似的，所以只要专科生肯努力，会混的比谁都过得好，加油

: 小_熊_

你身边的大专生毕业后过得怎么样？

今年7月我专科毕业，但是我考上了专升本，9月又要开学了。回学校拿的时候，专科的同学都已经就业了。我大专是物联网专业，班里还有许多电信专业的，但是只有一个专升本没考上的同学从事了相关专业的工作，去通信公司布线，还有两个同学拿到了教资，一个去初中当临时工，另一个应该在考编，其他同学几乎都在从事销售和客服等工作。普遍来说，专科真的能学好技术并学以致用是少数，当然肯定也有一部分技术型人才，但是就拿期末考试考核来说，专科和本科的考核严格程度真的是没法相比，学习氛围更不用提，上课基本都在打王者吃鸡，当然国内少数知名大专可能会好点。如果想毕业后有个出路的话要么考个专升本，或者拿到自考本去考研，或者在学校认真学习技术，结合课下自习，毕竟学校教的学科范围广，也比较浅显，最好是找到自我的方向，专攻一下，以后就业也不会太难。

: luner2016

大同大学和晋中学院哪个好？我是专升本旅游管理专业？

谈师资力量大同大学绝对一身名牌！山西大同大学办学历史可以追溯到20世纪50年代。2006年3月经教育部批准，由原雁北师范学院、大同医学专科学校、大同职业技术学院、山西工业职业技术学院合并组建而成！而且是全国首批“卓越医生教育培养计划”试点高校、山西省唯一的厅市（山西省教育厅与大同市人民政府）共建高校、山西省“1331工程”入选高校、山西省首批应用型转型试点高校、省人大常委会首批基层立法联系点和市地方立法研究咨询基地、大同市全科盟新能源产业技术研究院核心成员单位、国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位，是全国应用技术大学联盟、中国教育智库联盟、山西省教师教育联盟、山西省高等医学教育资源联盟和“乌大张”高校教育联盟的主要成员，是教育部学校规划建设发展中心、凤凰教育“高校数字媒体产教融合创新应用示范基地”项目合作院校该校共有教职员工2065人，其中教师1659人，具有高级职称的教师668人，其中博士178人，硕士1129人。国家级“百千万人才”1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划” 2人，省级教学名师18人，省级学科带头人8人，省级“333人才”2人，省级“131人才”21人！各课专业绝对高配这么豪华的整容绝对值得信赖

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