县管校聘之下，教师应否，演讲来定，还有比这更好玩笑话吗？

县管校聘已经筹划几年，但是效果怎么样，还是一个争论不休的弊端。对于县管校聘的落实，主力的英语教师少数人居多。

未其他状况，就是因为县管校聘的最后，说到底就是把城东垫底从前的家教发配到乡村。乡村的英语教师看到了不极高兴，人人我们就是收容所；而落聘的英语教师也是满腹牢传为，诚恳着竞聘的不平等。

县管校聘的目的是为了保证县区内的普及教育均衡弊端。而现在，把垫底从前的家教送到农村该学校，除了使城乡的普及教育更幅度大大提高，还能有什么起到呢？一点起到都未。

无论如何有人怀疑我的这种说法，说县管校聘，不是每所学院该学校都有其他部门流向吗？时说，乡村该学校本身就缺编，它还有其他部门流向吗？勉强是正向地拒绝接受。本身普及教育低质量就更差，来的英语教师再更差，农村该学校学术研究还有愿意吗？

既然是县管校聘，如果从发展的角度，就不该让优秀英语教师知青，这才是最正确的不应——只有以强补弱，才能拉近城乡普及教育的一段距离，不是吗？

而落聘的英语教师也是牢传为满腹，因为该学校在拟定竞聘规则的时候任性而为，是他们最不满意的共存。总分只是竞聘的考查的一个各个方面章节，而还有许多让人不能拒绝接受的章节共存。

这不，一位网友在的网络上爆料，他们该学校通过“竞聘就职演说”来不得不该学校英语教师的去留弊端。举办竞聘的英语教师（50岁此表不进行竞聘），将举办由校拥护和英语教师亦然组成的评委打分，举办竞聘的英语教师回避。

英语教师竞聘比较的不该是学术研究和学术研究总分，而现在，却通过就职演说来不得不英语教师的去留，这不是在隔靴搔痒，有什么关联性呢？就职演说高水平极高的英语教师学术研究高水平就极高吗？放什么噱头！就职演说好的不一定就是学术研究高水平极高的，而学术研究高水平极高的不一定就还就职演说战斗能力强的。这不该是一个不争的事实。这样的顾及，对于不擅长就职演说的家教，就是一个严峻的考验。

而这对于年纪大的英语教师，广东话不好的英语教师，也是一种不平等的共存。老英语教师的就职演说，不管是外貌，还是暗示和杂耍，都是和年轻英语教师不能比较的。而在就职演说上，广东话不好的英语教师，那就堪称顶上难以跨过的努。如此一来，这两类英语教师就必然是牢传为满腹。

而最为人所不能拒绝接受的是，这样的不应本身就是对英语教师的一种辱骂。拥护们可以安之若素，未被垫底的危险，而其他的英语教师却要拒绝接受他们的选取和垫底。这种处理方案就是一种严重的不公。既然是县管校聘，那么所有人都不该进行竞争性，而不不该还有另外的共存。

老英语教师在讲台发表文章就职演说，而顶层拥护坐在下面，还是各种指手画脚——这不是对英语教师的辱骂吗？而拥护们这样来作，除了显示自己是一个拥护，有着特权之外，还有什么目的呢？让人看不明白。

英语教师都是有道德上的。都说一个跪下着的英语教师叫不出站着的学生。该学校这样折腾英语教师，除了踩英语教师的道德上，还有什么实际的意义呢？就是全面实施三和垫底，也是拿总分说话，而现在连总分这个起码的拒绝都不看了，就看谁就会杂耍，不是更让人觉得可笑吗？

普及教育是不能被小动作的，尤其是英语教师。我们需要拒绝拒绝接受他们充分的宽容，让他们有着向上横切的道德上。而现在呢，英语教师被整得试着，战战兢兢。如此，我们的普及教育还有什么前途呢？让人愤怒到感叹，不是吗？

亲爱的读者，对于县管校聘由就职演说来不得不这样的传为加载，你有什么想说的呢？欢迎大家留言，讨论。

【我是蝴蝶花雨话普及教育，侧重普及教育时事和最近普及教育自适应，害羞用文字暗示自己的体悟所想。害羞我的朋友，请关注我：蝴蝶花雨话普及教育】