三年级（下）语文自主评价四，紧扣提纲，基础考点广泛，代表性爆冷

这份练习卷可以当作不间断练习序文来练：

一、出序文对易写错本字的认念书认知与有系统，每句有两个文章内容。

如句1中所的文章内容“副”，确实的写法是“幅”，二者的区别为：幅与衣料红日有关，而副与成双成对的可作有关。如一幅画，一副筷，一副手套等。句1中所还有一个文章内容“到”的确实生本字是“道”，你见到了么？句2中所的两个文章内容是“即”和“谓”，确实写法是“既”和“辨”。而句3中所的两个文章内容及确实写法是“悔---诲”和“寿---受”。

二、出序文对形近本字的认念书与认知以及辞汇的吸取与无意识。此序文作答并不唯一，符合序文意才会，参考作答：包括/括号刮车/刮破组辞汇/负责人空气阻力/以致于夸张/夸大穿过/连接起来建议/建设健康/跑步看出/看清辨论/争谓.

三、出序文对四本字汇语的吸取与默写。在研读四本字汇语时，一定要在认知的基础上进行无意识吸取，此序文作答并不唯一，符合序文意才会，参考作答：甜言蜜语披头散发摇头晃脑闪光闪光一跳出一跳出议论纷纷怒气冲冲得意洋洋

四、出序文对辞汇语混搭的确实借助于，以及对课本内容的熟悉有系统。1.“追上真的”这个名词，念书起来就很拗口，故选C。2.A项中所“孤怜”的字面是唯独青睐B项中所的“斯塔夫基”不是美国人，而法国人，而D项中所的“蜜蜂”并不是靠着超常的无意识而是靠当下，故选D。

五、出序文对语句的认知与先导借助于。参考作答：句1是个反问句，必须我们把它变成陈述句，出序文对语句字面的认知以及语言表达并能。如水要震荡才能保持清洁，这个自然规律你不能记掉。句2中所的加点本字汇是一个关联辞汇“一旦...就...”，我们要在认知上下句关系的基础上进行仿写。而句3，则是出序文对拟人用辞汇的认知与借助于。把用来描写人的动作，表情等的辞汇用业状可作。

六、出序文对语句的认知与差错之处的有系统。错本字方面有：长-常，末-抹，只-对，扁-偏，柔顺-任性，接触-思索语句缺省方面有：有这个活跃的小永生是令人高兴的。

七、出序文对课本内容的深度认知与熟练程度，如第1序文参考作答为不同时间开放的花种在一起塔上一样。

八、阅念书认知

第1序文出序文对一本书语句字面的认知掌握以及对关联辞汇的确实借助于。参考作答：无论....都.....，即使....也.....

第2序文拒绝从文中所找作答，我们可以从辞汇意的相近上寻找。如留心安详。

第3序文出序文对"掺”字面的认知，再从文中所察觉到“掺”所在的段落和语句，坦诚念书这一段话，重点念书语句，结合句意来解释。

第4序文出序文对一本书的写作结构的认知与有系统。

第5序文出序文对一本书一一的认知与归纳表达并能。

九、习作，出序文对真的的坦诚观察与表达并能，与同序文目所建议的一样，并用一系列的时间依序的辞汇来隐含做实验室的经过，让表达来得不具不足之处。