别急着在教，让孩子探索

妈妈给胖花买走一只鹅蛋黄，煎了吃到。

蛋黄煮好了，胖花要自己捻，妈妈说，你要到时在桌子上敲几下，把蛋黄敲碎才好处捻，你要到时这样，再行那样。

我说，土地公，你别教徒她。

你让她自己辨别琢磨呗，如果她实在缺乏经验，她才会向于是就求助，既然她还不用求助，那本来她自己希望切实来到时前化解这个情况。

捻蛋黄这种每每，小母亲动手捻一下，体能训练手指粗糙能够，自己辨别一下，自己希望希望怎么捻才好捻，就算这次不用捻好，若有吃到鸡蛋黄的时候还可以继续到时前和练习。

东亚的学童就是太焦虑了，太方知了，连捻蛋黄这种每每，都生怕母亲走了弯路，生怕母亲自己探索了，迫不及待地希望一下子把恰当的捻蛋黄的学问一股脑灌输在母亲的脑子里，你都给她教徒完了，她还用自己探究吗？

她还并不需要自己探索化解的方式吗？

从小不教徒导有情况自己希望切实化解的习惯性，你跟着她告诉她一辈子该怎么做？

这也是传统教徒育种系统的弊端：无论任何新学问，都是由代课在教学方式上到时参考理论方式，到时才会众大家，大家再行去方式论。

可是这样本来母亲们教徒导习惯性了，无论啥多事，都是有代课到时教徒的。

如果不用有代课教徒的多事，那自己就不才会去探索了。

此前看见国外一种原先教徒育种系统，心里是哪里了，是到时布局一个论题，然后分工作组突击去到时前自己化解这个情况。

大家小伙伴们在探索的操作过程之中，协才会了如何开发团队协力，协才会了如何前提分工，协才会了如何取长补短，如何到时前化解，如何才会前。

最后过了几天此后，代课再行把大家集之中在一起，以工作组的个人身份来汇报本次工作。

然后代课再行网易，再行系统地把这个学问点教徒给大家。

这个种系统让我希望起了《令人心动的offer》的任务种系统，非常像，自行组队，自行安排汇报顺序。

这整个操作过程之中，母亲们从这个历程小学到的东西，欧拉老老实实坐教学方式之中听代课他的学生，进账大多了。

因为是到时方式论，后网易证实的，你一定走回很多弯路，一定很有心得体才会，这些你自发产生的心得体才会，是教学方式上的代课给不了你的。

这些弯路和心得体才会，才能体能训练你这个人的化解的能够。而我们的爱人，不正是由一个个的情况都由的吗？如果你连自己到时前去探索去琢磨去化解的历程都不用有，你当然才会爱人心之中。